美国教育部（Department）于1月22日发布2024年国家教育技术计划（NETP）：呼吁采取行动消除数字访问、设计和使用鸿沟。

  2024年NETP将这三个部分分别映射到“教学核心”（即学生、教师、内容），并着重关注学校、学区和州如何利用教育技术来帮助设计学习体验，从而改善学生获得教育机会的机会以及他们的结果。NETP为州、地区和学校领导提供以行动为导向的建议，并提供来自所有50个州、哥伦比亚特区和几个领地的示例，以解决教育技术方面的差异并缩小这三个鸿沟。

  新加坡教育部 (MOE) 定期审查学校和教育部幼儿园 (MK) 计划，以更好地满足新加坡各地对学校和学前班名额一直在变化的需求。在这些审查中，考虑了当前和预计的人口以及学校和学前教育名额的可用性等因素。除了确保新加坡的家庭和学生有足够的名额外，还寻求为学生提供优质的课程和学习环境。

  上海世外教育附属崇明区汇明学校（简称“世外汇明学校”）两栋教学楼已“雏形初显”。该项目负责的人介绍，目前这两栋大楼已基本完成了整体的结构工程建设，内部装修以及校园内其余配套基础设施也在有序推进。预计2024年9月，该校将迎来首批约320名新生。

  世外汇明学校位于城桥镇定澜路，总建筑面积3.3万多平方米，包括综合教学楼、艺术中心、体育中心、餐厅等功能用房，办学规模为54班，其中小学30班、初中24班，今秋招生对象为一年级和六年级学生。

  近日，香港教师研修及交流基地揭牌仪式暨第八期香港新入职教师内地学习团开班仪式在华南师范大学举行。香港特别行政区政府教育局局长蔡若莲，广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长朱孔军，华南师范大学党委书记王斌伟出席仪式并致辞，中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室教科部代表和来自香港的149名新入职教师参加仪式。

  推动香港教师与内地教育界的研修交流，是香港特别行政区的重要工作部署，也是在建设粤港澳大湾区国家重大战略的背景下，加强两地教育交流合作、增进相互理解、增强国家认同的教育创新举措。全国首个香港教师研修及交流基地落户华南师范大学，标志着粤港澳大湾区教育融合发展迈入新阶段。

  近日，“同心共启 聚势而上”燎原双语迎新年合作伙伴联谊活动顺利举行。燎原双语总校长潘惠琴、燎原双语党支部书记胡国庆、燎原双语校办行政总监徐黛楠、育莘教育集团市场部总监孟义芳、燎原双语高中国际课程班校长黄利鸣、远播教育平台事业部总经理白雪、阿拉丁国际升学中心创始人叶人铭等行业大咖，以及众多媒体伙伴出席活动，答谢合作伙伴一如既往支持的同时，相聚一堂一同探讨行业发展的新趋势，展望未来。

  武汉英中高级中学，深耕江城武汉20载，专注于高品质国际化教育，是一所融合小、初、高12年一贯制的精品国际化学校。秉持和借鉴国际先进教育方法的理念实施国家课标，英中提供涉外A Level、IBDP、AP、IFY等国际高中课程，专注培养根植中国、学贯中西、顺应未来全球发展的新趋势的人才。英中生源广泛且优质，遍布全国11个省市、自治区。来自国内外的500余名中外教职员工汇集于此，坚守教育初心，潜心治学，带领学生逐梦世界名校。

  恭喜武汉英中学子苏之希斩获香港大学科学专业录取，并取得1008000港币全额奖学金，

  乔纳森·韦伯教授从院长职位上退休后，阿什比教授自2023年8月1日起担任临时院长。作为英国皇家统计学会前任主席，她因其工作而获得了许多赞誉，包括2009年因医学贡献而荣获大英帝国勋章 (OBE) 以及2012年荣获医学科学院院士称号。

  阿什比教授在回应她的任命时说：“这是一种荣幸，我在担任临时院长期间非常享受。因此，当我选择在五年内担任这个职位时，我欣然接受了这个机会。”

  布朗大学大四学生麦迪·麦卡锡被提名为2024-25年度坎德斯·丘吉尔学者，这是一项享有盛誉的奖项，可以让英国剑桥大学的研究生进行研究学习。

  温斯顿·丘吉尔基金会的18名学者包括16名丘吉尔学者，他们将从事数学、科学和工程方面的研究，以及两名坎德斯丘吉尔学者——包括麦卡锡——他们的研究重点是科学与公共政策的交叉点。

  这位来自罗德岛州巴灵顿的健康和人类生物学专业学生是布朗大学自2017年设立坎德斯·丘吉尔奖学金以来第一位获奖者。

  上海七宝德怀特高级中学，是由上海市七宝中学和美国纽约市德怀特学校合作举办的，获上海市教育委员会批准设立，中国教育部备案的上海第一所独立设置的中外合作高中，是中国第一所独立设置的中美合作高中，2014年9月正式开学。2015年，经国际文凭组织（IBO）授权，成为IB世界学校，开设IBDP项目。2018年，经剑桥国际教育评估体系（Cambridge Assessment International Education）授权，开设A-Level课程。

  中国常熟世界联合学院（下称“常熟UWC”）于2015年创立，是中国内地的第一所、全世界第15所世界联合学院。常熟UWC为学生提供一个多元文化的环境、具有挑战性和转型性的教育体验。学校鼓励学生主动交流促进相互理解，互相尊重，承担相应的责任、追求理想，并培育学生解决纠纷和应对可持续发展问题的能力。